IV Festival Retotech Fundación Endesa

Durante este curso varios centros de nuestra comunidad han participado en el programa Retotech. Como parte del mismo tuvo lugar en Madrid una exposición de distintos trabajos. Tenéis más información a través de este enlace.

Los proyectos presentados en Aragón:

Feria de Proyectos del proyecto "Escuela de Pensamiento Computacional"

Durante este curso varios centros de Aragón han estado trabajando en el proyecto "Escuela de Pensamiento Computacional". En el mismo Educaixa a sufragado unos equipos CTC 101 de Arduino y se ha tenido acceso a un sitio web con prácticas guiadas.

El pasado 31 de mayo se celebró este final de curso con varias ferias en las que  los profesores y alumnos de la Escuela de Pensamiento Computacional tuvieron la ocasión de mostrar públicamente sus proyectos.
La feria se ha celebrado en la sede de CaixaFórum de Zaragoza.

Corazonistas La Mina (Zaragoza) ganadores del concurso Endesa a la Eco Innovación Educativa


El proyecto:  Stop plastic: Keep the Green  llevado a cabo por alumnos de 1º de Bachillerato del colegio zaragozano Corazonistas La Mina ha resultado ganador de la III edición del premio de la Fundación Endesa a la Eco Innovación Educativa en la categoría II (Mi solución creativa a un problema medioambiental).Desde la asociación nuestra enhorabuena!

El IES Damián Forment de Alcorisa gana las olimpiadas de EntreREDes

Los alumnos del IES Damián Forment de Alcorisa han resultado campeones del concurso que Red Eléctrica de España ha preparado este miércoles en el CaixaForum de Zaragoza. Más de 100 alumnos de secundaria aragoneses han participado en las jornadas Educación hacia un Modelo Energético Sostenible, organizadas en colaboración con el Gobierno de Aragón, que tiene por fin para difundir entre los escolares el funcionamiento del sistema eléctrico y proporcionarles pautas con las que llevar a cabo un consumo responsable y eficiente.

Red Eléctrica de España ha creado entreREDes, un juego digital para que los alumnos de 2.º, 3.º y 4.º de la ESO puedan repasar sus contenidos curriculares de una manera amena y, al mismo tiempo, conocer cómo funciona el sistema eléctrico español.
Los jugadores recorren el país por distintas líneas y subestaciones de la red de transporte de electricidad, a medida que van acertando preguntas de seis materias diferentes: Geografía e Historia; Física y Química: Matemáticas; Lengua y Literatura; Sector eléctrico, y Ocio y Cultura. En total, más de 8.500 preguntas.
 

Proyecto de nueva Ley Educativa LOMLOE

En Febrero el Consejo de Ministros aprobó el Proyecto de Ley Educativa LOMLOE.
En el mismo se concreta poco sobre la situación en la que quedarán las asignaturas tecnológicas.

En 1º a 3º ESO

1. Las materias de los cursos primero a tercero de la etapa, que se podrán agrupar en ámbitos, serán las siguientes: a) Biología y Geología. b) Educación Física. c) Educación Plástica, Visual y Audiovisual. d) Física y Química. e) Geografía e Historia. f) Lengua Castellana y Literatura y, si la hubiere, Lengua Cooficial y Literatura. g) Lengua Extranjera. h) Matemáticas. i) Música.
 j) Tecnología.

2. En cada uno de los cursos todos los alumnos y alumnas cursarán las materias siguientes: a) Biología y Geología y/o Física y Química. b) Educación Física. c) Geografía e Historia. 24 d) Lengua Castellana y Literatura y, si la hubiere, Lengua Cooficial y Literatura. e) Lengua Extranjera. f) Matemáticas.

3. Asimismo, en el conjunto de los tres cursos, los alumnos y alumnas cursarán alguna materia optativa, que también podrá configurarse como un trabajo monográfico o un proyecto de colaboración con un servicio a la comunidad. Las Administraciones educativas regularán esta oferta, que deberá incluir, al menos, Cultura Clásica, una segunda Lengua Extranjera y una materia para el desarrollo de la competencia digital. En el caso de la segunda Lengua Extranjera, se garantizará su oferta en todos los cursos.

En 4º ESO

1. Las materias que deberá cursar todo el alumnado de 4º curso serán las siguientes: a) Educación Física. b) Geografía e Historia. c) Lengua Castellana y Literatura y, si la hubiere, Lengua Cooficial y Literatura. d) Lengua Extranjera. e) Matemáticas, con dos opciones diferenciadas. 25 2. Además de las materias enumeradas en el apartado anterior, los alumnos y alumnas deberán cursar tres materias de un conjunto que establecerá el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas.

Bachillerato

1. Las modalidades del bachillerato que podrán ofrecer las Administraciones educativas y, en su caso, los centros docentes serán las siguientes: a) Ciencias y Tecnología. b) Humanidades y Ciencias Sociales. c) Artes.

2. El bachillerato se organizará en materias comunes, en materias de modalidad y en materias optativas.

3. El Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá la estructura de las modalidades, las materias específicas de cada modalidad y el número de estas materias que deben cursar los alumnos y alumnas.


Proyecto Retotech 2019. Centros de Aragón y proyectos a concurso.

Este curso varios centros de Aragón están participando en este proyecto para trabajar con Robótica.
Proyecto Retotech.

A través de este enlace podéis ver los proyectos presentado por los diferentes centros y votar cuál os parece mejor.



Alumnos del IES Valdespartera enseñan robótica en el colegio Montecanal

Una buena manera de dar utilidad a los trabajos de robótica es que los alumnos del instituto enseñen a otros más pequeños cómo funcionan los robots. En este vídeo podéis verlo con alumnos del IES Valdespartera y del colegio Montecanal.

Vídeo motivador para apuntarse a Tecnología

En el siguiente enlace de Twitter podéis ver un vídeo confeccionado en un centro de Extremadura que anima a los alumnos a apuntarse a las asignaturas tecnológicas.

Enlace al vídeo

Colaboración entre el Instituto y el colegio.

Cada vez en más colegios se utiliza la robótica, por lo que nos ha parecido muy buena la idea que tuvieron el curso pasado en el IES de Valdespartera para que sus alumnos de 2º de ESO colaboraran con el colegio Rosales del Canal en el trabajo con programación y robótica. En el vídeo tenéis más información.